Intervenants Eric Lepoint
Participants Individuels ou Groupes intra ou inter entreprise de 5 à 15 personnes.
Informations pratiques Dates : à déterminer Horaires : à déterminer Durée : à déterminer Lieu : au sein de l’entreprise/à domicile Accessibilité handicap : nous consulter. Tarifs Nous consulter. Possibilité de prise en charge par la formation professionnelle (CPF). Une convention sera établie entre Aster Formation et l’entreprise ou le stagiaire.
Validation Attestation individuelle de formation.
Modalités et délais d’accès : Nos formations étant sur mesure, nous consulter.
Contact Eric LEPOINT eric.lepoint@aster-formation.fr
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Proposition Gagner en autonomie dans les échanges professionnels et conversationnels.
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Public concerné Salariés d’entreprise.
Prérequis Aucun.
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Démarche pédagogique o S’appuyer sur les situations concrètes rencontrées sur les postes de travail. o Travail en groupe et en individuel. o Interaction orale. o Production écrite individuelle.
Moyens Approche pédagogique « Silent Way » Outils : tableaux en couleurs (phonèmes/graphies, mots structuraux), réglettes Cuisenaire, pointeurs, mises en situations communicatives, articles, documents audiovisuels et professionnels, système interactif des temps anglais, productions et erreurs des apprenants.
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Objectifs pédagogiques A l’issue de la formation, le/la stagiaire sera capable de : o Se repérer dans le temps et l’espace en utilisant les structures, les mots-clés et les temps adéquats o Produire et discriminer les sons de l’anglais (phonétique), intégrer à son expression la prosodie (accentuation et réduction) o Utiliser un vocabulaire plus juste et plus pertinent en lien avec sa vie professionnelle ou personnelle. o Utiliser des outils pédagogiques lui permettant de poursuivre et d’affiner son apprentissage.
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Objectifs opérationnels
o Produire et comprendre des énoncés en situation
professionnelle, à l'écrit et/ou à l'oral. o Produire et comprendre des énoncés en situation conversationnelle. (parler de soi, décrire son activité, exposer des projets, communiquer par courriels/textos) utiliser les actes de parole spécifiques à son environnement professionnel…) |
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Modalités d’évaluation
Évaluation de la formation o Évaluation à chaud : degré de satisfaction.
Évaluation des acquis des stagiaires en fin de formation o Certification par test de compréhension et/ou expression écrite et/ou orale (selon objectifs) : CLOE / Linguaskill / TOEIC / Pipplet |
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Déroulé pédagogique
La durée des modules
est adaptée aux bénéficiaires
et à la durée globale de la formation, et selon le niveau de certification visé.
Objectifs pédagogiques
Se repérer dans le temps et l’espace :
Dates,
calendrier, rendez-vous, prépositions/postpositions (in, at, to, on, off, over, by, before, after, up, down...), connecteurs et déclencheurs temporels (as, when, while, ago, since, for, yet,
already, just, never, seldom, often, etc.), nombres cardinaux et ordinaux.
Le fonctionnement du système verbal anglais/la valeur des temps : Aborder la problématique d'un point de vue anglais. Irréguliers et modaux.
Produire et comprendre des énoncés en situation professionnelle/ conversationnelle (oral/écrit) :
Parler de soi, décrire son activité, exposer des projets.
Utiliser le lexique et les actes de parole spécifiques à son environnement professionnel.
OBJECTIFS TRANSVERSAUX
Acquérir une précision phonétique permettant de comprendre et d'être compris (phonèmes, prosodie, accentuation).
Acquérir des outils et une méthodologie permettant de garder une attitude de recherche active dans l’apprentissage de la langue et de changer les habitudes erronées.
Gagner en confiance, en liberté et en plaisir dans l'utilisation de la langue anglaise.
Moyens mis en œuvre :
Approche pédagogique « Silent Way »
Outils : tableaux en couleurs (phonèmes/graphies, mots structuraux), réglettes Cuisenaire, pointeurs, mises en situations communicatives, articles, documents audiovisuels et professionnels, modèles synthétiques, productions et erreurs des apprenants.