Conscientisation phonologique FLE

Les vendredi 24 et samedi 25 novembre 2023

Intervenant

Yoann Goudin 

Anne-Marie Dumont

 

Participants

7 à 15 personnes

Aster formation se réserve la possibilité de remettre la session à une date ultérieure si moins de 7 inscrits.

 

Informations pratiques

Dates : 24-25 novembre 2023

Horaires : 9:30 – 17:30

Durée : 14 heures

Lieu : Centre Social Bonnefoi, Lyon

Accessibilité handicap : nous contacter

 

Tarifs

En individuel :

50 €/jour, si inscription un mois avant.

60 €/jour, après cette date

30 €/jour pour les étudiants, les bénévoles et les demandeurs d’emploi.

75 €/jour pour les bénévoles pris en charge par leur association.

 

Prise en charge par l’employeur ou la formation professionnelle :

150 €/jour/personne

Une convention préalable au stage sera établie.

Difficultés particulières : nous contacter

 

Modalités et délais d’accès :

S’inscrire sur le site via le formulaire ou directement auprès du formateur.

 

Contact

secretaire@aster-formation.fr

 

Proposition

Permettre à des formateurs de favoriser chez des apprenants allophones, une prononciation juste du français : phonétique, prosodie

Public concerné 

Formateurs en français langue étrangère, salariés,  bénévoles, ou étudiants en didactique du FLE

 

Pré-requis 

Expérience en enseignement du FLE

 

Démarche pédagogique

Approche réflexive à partir :

o   de sa propre expérience.

o   des échanges avec le groupe.

o   des interactions avec le formateur.

 

 

 

 

Moyens

o   approche Silent Way

o   les outils adaptés de la pédagogie Gattegno

 

 

Objectifs pédagogiques

o   Explorer l’appareil phonatoire et identifier les différents organes et les gestes qui entrent en ligne de compte dans la production de la parole

o   Faire prendre conscience d’une phonologie : discriminer les sons entre eux

o    Intégrer les différents niveaux que sont le son, la syllabe, le mot, le groupe de sens, l’énoncé.

Objectifs opérationnels

o   être capable de se mettre à la place d’un apprenant de langue étrangère

o   savoir objectiver des phénomènes phonologiques et phonétiques de langues différentes

o   savoir accompagner les apprenants/FLE,  dans leurs prises de conscience

 

Validation

Attestation individuelle de formation.

Modalités d’évaluation

 

Évaluation de la formation

o   Évaluation à chaud : degré de satisfaction.

 

Évaluation des acquis

o   Rapport d’expérience rédigé

 

 

  1. Prendre conscience de ce qu’implique de parler correctement une langue

 

·         exposition à une langue inconnue

 

·         transfert vers une langue affine

 

·         co-construction de la phonologie du français

 

 

 

  1. S’exercer à une juste prononciation

 

·         produire avec précision tous les sons 

 

·         prendre conscience des différents traits phonétiques

 

·         savoir discriminer des sons proches 

 

·         intégrer le système phonologique par la pratique, pour gagner en fluidité 

 

 

 

  1. Chercher les étapes à respecter pour une intégration efficace :

 

·         Explorer notre  « système phonatoire » ? 

 

·         faire expérimenter, ressentir et découvrir ce qui est à mobiliser pour parvenir à prononcer correctement notre langue.

 

·         savoir moduler le flux d’air en utilisant les différents organes de l’appareil phonatoire (lèvres, mâchoire, langue, larynx. )

 

·         solliciter des enchaînements moteurs, des muscles  qui ne sont pas mis à contribution dans la langue des apprenants.

 

 

 

  1. Du phonème à la phrase

 

·         Passer de l’unité minimale à l’unité fondamentale

 

·         Chercher le groupe de sens et faire prendre conscience de l’importance de la prosodie

 

 

 

 

 

Démarche pédagogique : aborder la pédagogie initiée par Caleb Gattegno

 

Comment agir juste, en tant que formateur, pour favoriser les prises de conscience nécessaires à chaque étape de l’apprentissage.

 

 

 

Cultiver les attitudes indispensables dans tout apprentissage :

 

observer, manipuler, déduire, exprimer, valider, maîtriser