Public concerné

 

 

Cette formation s’adresse particulièrement à des formateurs (salariés, indépendants ou bénévoles), enseignants, souhaitant intervenir en FLE, Illettrisme et alphabétisation et voulant approfondir les problèmes liés à la langue et aux mathématiques concernant :

 

  • Des jeunes ou adultes sortis de l’appareil scolaire sans la formation initiale suffisante leur permettant d’entrer efficacement dans le monde du travail, y compris les personnes en situation de handicap.
  • Des jeunes ou adultes, scolarisés ou non dans leur langue d’origine et visant l’apprentissage de la langue française comme langue seconde.

 

Les outils mis à disposition à travers cette formation permettront aux formateurs de traiter avec une plus grande efficacité les problèmes d’apprentissage rencontrés par ces publics :

 

  • Dans l’expression orale ou écrite de la langue française
  • Dans les autres apprentissages fondamentaux (notamment les mathématiques).

 

Résumé

 

Rechercher la juste place du formateur pour permettre les prises de conscience nécessaires aux divers apprentissages.

 

Se familiariser avec les attitudes indispensables dans tout apprentissage :

 

observer, manipuler, déduire, exprimer, valider, maîtriser.

 

Contenu

 

  • Module 1 (2 journées) : Incidence de la langue maternelle sur les apprentissages du français.

 

Repérer les difficultés éprouvées par les non francophones d’origine dans leurs apprentissages, en faisant l’expérience d’aborder une langue étrangère.

 

  • Module 2 (3 journées) : Outils du Français Langue Etrangère

Tableaux des sons, tableaux de mots, fidel, réglettes …

 

  • Module 3 (3 journées) : La lecture en couleurs

Outils pratiques d’enseignement de la lecture proposés par Caleb GATTEGNO. De la reconnaissance des graphèmes, Utilisation des jeux de graphèmes (fidel). De l’enseignement de l’écriture à celui de la lecture.

 

  • Module 4 (2 journées) : Une expérience : apprendre à écrire une langue aux graphismes inhabituels : l’amharique

Comment initier l’écriture, la développer, la maîtriser ? Prendre conscience de l’espace et du temps dans l’exercice de la lecture et de l’écriture.

 

  • Module 5 (2 journées) : Outils d’enseignement pratique de la Grammaire française

Comprendre la nature des mots, l'orthographe grammaticale : des outils de compréhension (tableaux, réglettes).

 

  • Module 6 (1 journée) : Le CORPS, vecteur privilégié dans les apprentissages

Apprendre, c’est entrer dans la conscience du vivant. Dans tout acte d’apprentissage, chez le formateur comme chez le formé, le corps est le passage obligé du transfert et de l’acquisition des connaissances Prendre conscience de SON corps est une démarche fondamentale : comprendre ses fonctionnements, ses blocages, ses relations (le mouvement, le geste, le toucher, la vue, l’ouïe …)

 

  • Module 7 (2 journées) : Mathématiques : Les réglettes Cuisenaire et les Géoplans

Utilisés comme support de l’activité algébrique et donc relationnelle des mathématiques, ces outils permettent ensuite de traiter l’activité du comptage et du calcul mental, puis les quatre opérations, en utilisant, en outre, les outils gestuels facilitant l’intégration de l’addition et de la soustraction.

 

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Informations pratiques

 

 

Dates : septembre-octobre  (à préciser)

 

Horaires : 9h à 17h

 

Durée : 105 heures sur 15 journées, réparties comme suit :   (à préciser)

 

 

Lieu : Centre Social Bonnefoi 5 rue Bonnefoi 69003 LYON /M° Guillotière – ligne D

 

Tarif : 1900 € en cas de prise en charge, 1150 € pour les particuliers, 800 € pour étudiants, retraités, chômeurs, sur devis pour les entreprises et les associations.

Aster Formation se réserve la possibilité de remettre le stage à une date ultérieure si moins de 6 personnes y sont inscrites.

 

 

Formateur(s) :

 

 

 

 

ÉVALUATION DE LA FORMATION

 

Suivi des acquis en cours de formation :

 

Feedback sous forme d’échange oral collectif, effectué à la fin de chaque journée, portant sur le déroulement de l’action.

 

Bilan final :

 

  • Pratique professionnelle : mise en situation (30 minutes par participant)
  • Mesure de satisfaction des stagiaires : bilan collectif oral de fin de formation
  • Un bilan individuel écrit à renvoyer aux formateurs dans les 15 jours