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PARLE, ÉCRIS, LIS

Public concerné

Cette formation s’adresse particulièrement à des enseignants de GS, CP, CE1, CE2, RASED, à des formateurs indépendants, salariés, bénévoles en accompagnement scolaire ou Illettrisme. Les formateurs de FLE avec un public alpha peuvent également être intéressés.  

Résumé

"Je parle, j'entends, je vois, je touche, j’écris."

L'objectif est de permettre aux formateurs de créer des activités nécessaires et adaptées aux apprenants pour construire l’Écriture et la Lecture. Ce module étudiera les découvertes de Caleb GATTEGNO sur nos fonctionnements dans le processus de construction de la langue écrite. Nous verrons comment l'utilisation de couleurs permet de prendre conscience de la manière dont l'écrit code l'oral.

Contenu

Les questions que nous devons nous poser :
  • Dans quel ordre aborder l'apprentissage de la lecture et de l’écriture ?
  • Qu’est-ce que des enfants de 5 ans ont déjà en eux pour entrer dans cet apprentissage ?
  • Quel lien entre la conscience phonologique et la lecture ?

Démarche pédagogique : aborder la pédagogie initiée par Caleb Gattegno
  • Comment agir juste, en temps qu'enseignant, pour favoriser les prises de conscience nécessaires à chaque étape de l'apprentissage.
  • Cultiver les attitudes indispensables dans tout apprentissage :

observer, manipuler, faire des liens, exprimer, valider, maîtriser


Déroulement :
Nous aborderons - pour nous enseignants - les points suivants :
  • 1er jour : développer la conscience phonologique de personnes sachant parler : les jeux de transformations et les opérations mathématiques proposés par Caleb Gattegno.
  • 2ème jour : l'exercice d'écriture et de lecture en français avec les signes inspirés de l'amharique pour nous mettre dans la peau d'apprenants. Nous verrons ensuite comment aborder le geste de l'écriture de notre alphabet.
  • 3ème jour : les activités de codage phonologique et orthographique favorisant l’évocation, outil puissant de fixation des apprentissages (notamment dans l'initiation à l'orthographe)
  • 4ème jour : les exercices de «dictées visuelles» utilisant les outils développés par Caleb Gattegno (panneaux de mots et répertoire orthographique -Fidel)
  Soit un ensemble cohérent d'outils, de techniques et de situations de recherche qui, par le jeu, engage et accompagne l'apprenant dans son apprentissage de la lecture et de l’écriture, de la phonologie à l'orthographe.
Evaluation de la formation :
  • Suivi des acquis en cours de formation :

bilan sous forme d’échange oral collectif, effectué à la fin de chaque journée, portant sur le déroulement de l’action.

  • Bilan final :
    • pratique professionnelle : mise en situation (30 minutes par participant)
    • bilan collectif oral de fin de formation
    • mesure de satisfaction des stagiaires et bilan individuel écrit à renvoyer aux formateurs dans les 15 jours
 

Informations pratiques

Du au
Horaires : 9h00 - 17h00
Durée : 4 jours (28h)
Lieu : Centre Social Bonnefoi, 5 rue Bonnefoi , 69003 LYON, M° Guillotière ou Saxe-Gambetta
Tarif :
  • En individuel : 60 €/jour ; 50 €/jour  si inscription avant le 10 mars 2020 ; 30 €/jour pour les étudiants, les demandeurs d'emploi et les bénévoles ; Difficultés particulières : nous contacter
  • Prise en charge par l’employeur : 150 €/jour/personne en cas de prise en charge par l’employeur ou la formation professionnelle. Une convention préalable au stage sera alors établie.
Formateur(s) : Stage co-animé par Anne-Marie DUMONT et Alexandre DO.
Aster Formation se réserve la possibilité de remettre le stage à une date ultérieure s’il y a moins de 6 inscrits en raison d’un nombre insuffisant de demandes ou d’annulations.